Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin teknoloji farkındalıklarının atık yönetimi bilinci üzerindeki etkisini araştırmaktır. Öğrencilerin teknoloji okuryazarlığı ve atık yönetimi farkındalıklarını ölçmek için çalışmada anket yöntemi kullanılmıştır. Bu doğrultuda, üniversite düzeyinde eğitim gören toplam 421 öğrenci üzerinde araştırma yapılmıştır. Çalışmada elde edilen veriler SSPS İstatistik programı ile analiz edilmiştir. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, açıklayıcı faktör analizi, bağımsız örneklem t testi, tek yönlü anova testi, korelasyon ve regresyon testleri kullanılmıştır. Yapılan istatistiksel analizlerin neticesinde temel sonuç olarak, teknoloji kullanımı ve teknolojik araçları kullanma durumunun atık ve geri dönüşüm farkındalığını etkilediği tespit edilmiştir. Çevre muhasebesi çerçevesinde atık yönetimi bilincinin artırılabilmesi için öğrencilerin teknoloji ve teknoloji okuryazarlık bilgilerinin de artırılması gerektiği düşünülmektedir.
The aim of this study is to investigate the effect of university students' technological literacy awareness on waste management awareness. The study used a survey method to measure students' technological literacy and waste management awareness. In this context, a total of 421 students studying at university level were studied. The data obtained in the study were analyzed with the SSPS Statistics program. Descriptive statistics, explanatory factor analysis, independent sample t test, one-way anova test, correlation and regression tests were used in the analysis of the data. As a result of the statistical analyses, it was determined that the use of technology and the use of technological tools affected waste and recycling awareness. It is thought that students' technological and technological literacy knowledge should also be increased in order to increase waste management awareness within the framework of environmental accounting.